本章以德爾菲的權威、氣氛與文化地位帶出預測問題，鼓勵檢視預測周圍的機構與包裝。
令語言可檢驗
「市場會波動，但有機會」適用於很多結果。有效學習需要指定事件、時限及成功標準。這是把本章懷疑精神轉化成操作定義的教學延伸。
應用例子
比較「反轉快到了」與「五個交易日後，收市價會高於今日」。第二句即使錯了，也可以一致評估。
案例連繫
有聲望的已發表結果，仍需要清晰的獨立驗證標準。權威不能代替標準。
心理學研究重複驗證計劃
事實
研究人員嘗試重複驗證100項心理學發現；36%在相同方向上達到統計顯著水平。
背景
已發表發現回答的是一項研究中的問題。心理學重複驗證計劃追問：獨立重做後，證據能否支持所選的已發表發現？
結果
計劃揭示可重現性的疑問。不達顯著不自動證明原主張錯誤或涉及造假；仍須檢查方法、精確度及條件。
- 研究人員嘗試重複驗證100項心理學發現。
- 他們比較新舊證據，包括方向、顯著程度及效應大小。
- 開放科學中心記錄：36%在同一方向達到統計顯著，重複驗證的效應約為原來一半。
案例分析
聲望令發現值得檢視，而非免受檢視。判斷新研究是否支持舊研究前，先定結果、方向與評估規則，否則可在結果出現後重新解讀。對沒有交代成功條件的華麗市場預測，也應用同一紀律。
試一試
把含糊預測改寫成具體事件與期限，訂明甚麼算失敗。